第十九届武汉市教师五技能大赛落下帷幕，五个学术阶段各自诞生新的“状元”。看，“特别奖”就是这样产生的
□ 楚天都市报 吉木报记者 张平 晓阳 张敬贤 张宇 通讯员 董明 李亚丽 徐英 东英 实习生 刘新一 11月13日，武汉市教育局上报了奖项。本次大赛的主题是“追求教育家精神，争当新时代‘大先生’”。武汉市3万余名中幼教师参加比赛，分别进行教学设计、教学演示、教学反思、综合论证、案例分析五个主要项目的角逐。市级总决赛分为高校、中等职业学校、初中、小学、幼儿园五个组别。各组别的“状元”将被授予“武汉5月1日La比赛第一个2000后“状元秀”诞生，学生表示上课有趣，英语老师教体育课，特教老师毁了10个粉丝。39岁的状元秀是为了鼓励学生参与。比赛第一个00后“状元秀”诞生：青山区第二幼儿园教师郑启文，获得幼儿园特等奖“幼儿园和学区给了我们年轻教师很多成长的机会。幼儿园为我成立了准备小组，区专家也一步步指导我。 “感觉自己收获很多。”郑启文说，他2020年曾是一名幼儿园老师，2023年考入青山区第二幼儿园后，开始鼓励他参加幼儿园比赛，2024年又被推荐参加青山区教师比赛。对于年轻的郑其文来说，半岁的准备过程尤为艰难。他要准备五门幼儿园核心课程，包括健康、语言、社会、科学和艺术。他在课堂上经常出现“精神崩溃”的情况。然而，在进行了相互测试的讲座后，他更加理解了幼儿教育如何点燃，让他们在玩中学习，在做中解释。 “区赛时，我被选入了数学启蒙课程，当时我设计了‘超市购物’游戏，在‘买糖果、称水果’的角色扮演中，鼓励孩子们理解数字的分解与积分；市赛时，我被选入少儿科普活动‘我看不到风，我们可以利用风、发电、闻风携带的香味、听声音’风铃。”他说。 “我很高兴能够赢得冠军“能获奖，孩子们每天都喜欢，我很高兴。”郑启文说，自己很喜欢幼儿园老师的工作，现在前台工作还缺乏经验，接下来他会继续在课堂上努力，好好上课。青山区第二幼儿园园长桂辉表示，郑启文虽然年纪还小，但热爱幼儿教育，充满活力，富有感染力。学习。曾在十堰市小学教师在职培训班（国培项目）分享《游戏化教学实践策略》；他也是“M”中的“优雅人士”。青山区的“大”演讲，他也是一位从事研究的尖端科研人员。获得该奖项的是武汉市青山区红岗城小学29岁的数学老师肖遥。她赢得比赛一等奖的秘诀玛丽学校的类别是“只有学生觉得有趣的课程才能通过”。肖遥说，今年4月开始备赛后，他重新整理了小学数学知识体系，每天备好每一节课。 “竞五技能测试的教学设计部分，需要从整本小学数学教材中随机选取内容，抽签后只需要2个小时就可以准备好PPT和教案，非常考验老师的知识水平、学术控制力和灵活性。我的解决方案不是给出简单的解读，而是为每个单元找到一个独特的、能够激发孩子兴趣的教学切入点。”他说。深耕小学数学教育多年的肖遥深知，小学生注意力持续时间短，抽象思维尚在发展阶段。只有让数学课贴近生活、充满趣味才能真正激发他们的学习热情。因此，在《百分比的应用》课上，他会模拟一个超市促销场景，让学生扮演营业员和顾客的角色，一边计算折扣和全额折扣一边记知识点。他还会根据不同知识点的特点，设计各种互动环节，让抽象的数学知识变得清晰易懂，大大提高了学生的课堂参与热情。每次模拟考试，他都会邀请不同的老师和部分学生作为“观众”，在模拟比赛场景中进行完整的讲授，结束后逐字收集反馈。渐渐地，他的课不仅更准确地传达了知识，而且对孩子们产生了亲近感，“现在我觉得这堂课很有趣”，成了他的及格标准。 “小学阶段是关键阶段孩子数学思维发展的时期。今后，我将不断审视课堂，探索更多更贴近学生理解、激发学习兴趣的教学方法，用专业和爱心搭建一座通向数学世界的桥梁，帮助孩子们在小学阶段爱上数学，为后续的学习和成长打下坚实的基础。此次获得一等奖的是武汉市第十五中学的英语老师龚慧杰。他已经教了五年书，这次他选择的科目是高中《体育与健康》的阅读课，必须全英文授课。他巧妙融合武昌区“C级体育”的地域理念，为这堂课设计了五个清晰的教学亮点。他从“猜谜游戏”入手，利用关键词和肢体语言激发学生的兴趣；随后他带领同学们体验从郎平、乔丹身上汲取“永不放弃”、“团队合作”等体育精神；然后引导学生通过体育的视角比较和学习中西方文化的异同。在读后环节，他设计了“我心中的传奇”分享活动，拓展了自己在科学、文学等领域的视野；最后，他再次审视吴汉长江文化艺术节，并将“城市精神”与其他类型的民俗进行了比较。 “我始终相信，教英语不仅要求学生学习英语，还要引导他们思考文化、领悟精神，这是一次完整的教育。”宫慧杰表示，教学不应该是一项重复性的工作，而是一项非常有创造性的工作。他喜欢上课，根据学生的反应随时调整教学策略，体会师生共同创造、共同成长的快乐。 “例如嗯，我最近参加了一个特殊的“阅读然后写作”课程。一开始，我采用的是“先输入，后输出”的方法。我先教单词和句型然后练习，而学生的课因为水平低而枯燥。后来我改成了“边输入边输出”。我从学生背过的句子开始，边讲边展开，课堂气氛明显活跃。 “龚慧杰也是一位深受学生爱戴的班主任，他的做法是通过制定明确的班级规章制度、创造良好的学习环境、加强学生思想教育，了解班级的学习风格，促进全班的共同发展。”这比关注问题学生更有效。当教育从“战斗战斗”转变为“播种”时，自然让位于决心。他说。中学组第一名获得者职校组的是武汉市第二聋哑学校的老师李真。这位特殊教育界的明星老师曾带领她的学生赢得世界冠军。其节目曾出现在中央电视台春节联欢晚会、冬残奥会开幕式上。获奖后，他觉得这次比赛是他见过的最具挑战性、最有收获的比赛。李真介绍，本轮比赛从洪山区选拔到武汉总决赛，历时10个月左右。仅在第一阶段的教学设计过程中，她就需要掌握三个单元90多课的内容，涵盖古典舞、声乐、武术、戏曲等领域。这段时间，为了应对未知的教学需求，他原本教舞蹈，又从零开始学习扇面艺术。为了培养肌肉记忆，他每天在办公室训练，折断10个风扇。为了更好的展示以岳飞的形象来看，他也是穿着厚靴子去办公室的。从一开始，他经常扭伤脚，最后“像长在脚上一样”。暑假期间，他专门练习钢笔书法和板书，以弥补板书练习的不足。李真还练习针线活。原来他准备的舞蹈课是为了展现不同的人物，所以为了不耽误上课时间，他亲自换了复杂的服装来表演。它们都是一键式改变的。在4分钟的才艺表演中，李真用它展示了他的教育理念。他饰演持枪的岳飞，武术表演充满活力。长矛突然掉落在地上，安静的环境立刻模仿了听障孩子的感知。然后他慢慢地接过长矛：“我们听不到，但我们能看到。我正在和孩子们一起开发手语发音，是的！”观察h的发音！ “在音乐的背景下，他用手语表演了‘满江红’的起义……李真表示，今后，他将用备战的坚韧和新悟的教育理念，继续当‘舞哥’，助力这次大学组听障奖。从6月到9月，张聪准备了62节《摄影摄像基础》课，还准备了一车教具，包括摄影灯、石膏像、鲜花等。绒布、皮影、热干面、1993年阅兵的照片……“这就是我的课。既要教给学生美学、设计、摄影技巧等，还要教给学生明确的武汉元素。理论与实践的比例为1：2。教学必须有广阔的视野和巧妙的设计，这样才能纵横结合、流畅。 ”张聪介绍说，此时他得到了“成分平衡”部分。在20分钟的教学演示中，他从“合影时如何站立”这个常见问题开始，解释了构图的意义在于顺序，然后分析了1993年阅兵的照片，介绍了如何实现照片平衡，然后借用了一句陶夫诗“半河瑟瑟尔，半，半红，来思考一下”，图像显示时更加平衡，并引入AI对图像进行评分。不仅是这堂课，还有我们准备的62堂课。 “我在学校和家里不断尝试课堂，观察他们的反应，将他们感兴趣的设计融入到我的教学中。”张聪介绍，在准备过程中，教学学院的专家对他的所有教学设计内容进行了一对一的指导，帮助他理清了活动和课程的整合和衔接逻辑。但现在理论更加稳定了，以后就能走得更坚定了。”他也开始将课堂比赛中得到的东西付诸实践，比如把非遗作品拍照作为课程中的特色活动。