别再被“假学术大师”愚弄了！具备这三个特点

很多家长一听到“学生大师”这个词，心立刻就沉了下去，眼里充满了羡慕和惊叹。但事实上，在主校，我们看到的许多所谓“学生”都是“只老虎”。说白了，他们通常都是“假学者”。原因很简单，作为学校的主要课程说起来不难，但也很简单。只要家长努力工作，重视作业，他们的成绩是慢慢上升的。结果孩子的成绩轻易就排到了班级前十，父母养着，以为是为了青北的未来养了一个孩子。但到了初中、高中，课程突然变得困难了。而“假冒学术大师”这种现象往往不会持续超过两年。它们就像泄了气的橡皮球，滑到了背包的中间，甚至完全离开了。你身边的例子很多吗？师父“明显不能嗨”登。 ① 只完成家长布置的任务。我看到很多孩子都是这样：放学回家，把书本扔在桌子上，立马坐下来写作业。他们似乎有自我意识。阿波斯做完作业，我要把父母买的所有题都过一遍。他们完成后，任务就完成了，你就完成了。他看上去是一个听话、聪明的“好孩子”，但为什么一进入初中，他的成绩下降得比过山车还快？原因很简单：孩子学习的动力只是来自于外界的命令和监督。他们要的不是知识，而是父母的“精彩”和“精彩”。一旦任务完成，他们就不再有动力去跟进。回避完全取决于动机和喊叫。离开“主管”后，休息。每天晚上都会和孩子们聊聊：“作业做完了吗？” “明天的书都收拾好了吗？”这这类孩子在主校可能看起来很棒，但实际上，他依赖父母的照顾。初中以后，孩子每天大部分时间都在学校度过，家长再怎么记得他们，也不会一直注意到他们。没有他们的“监督者”，就像会飞的小猫一样。它们如何飞得快？ 02 真正的“学生大师”，身上往往有“根大师”，隐藏得很深。与那些看上去很吸引人的尖子小学生不同，真正的小学时学业成绩可能并不那么令人难以置信，成绩也可能不像班上第一那么耀眼。但到了初中，他们似乎失望了，成绩继续上升。老师们和书房们都控制不住，纷纷议论道：“这孩子怎么突然变得这么漂亮了？”其实早在小学的时候，他们的“学生管理学生”就已经布局了。 ① 独立学习是一个真正有能力的孩子真正的功夫的潜力。最大的特质就是自律和独立学习的能力。上课时我可以专心听讲，课前主动复习，课后认真检查，不落下..而且最重要的是，他们可以完成作业，不用寻求父母的帮助，不用偷工减料，也不用发帖。因为他们知道学习是为了自己。这类孩子在初中就比较自在。因为在那个阶段，无论父母多么想干预，都无法控制他们。他们能走多远取决于孩子自己的速度。自我意识强的孩子很容易战胜以前的“假学术大师”。 ②遇到困难不要逃避。它们越困难，你就越有活力。想象这样一个场景：当孩子在生活中发现困难或困难时，他或她会怎么做？大多数孩子的第一反应仁就是放下笔去问父母或老师。但有些孩子想要应对困难。他们只有“忙碌”的精力，坚持要知道原因。他可以翻书学习，查找资料，努力学习到底。这种能量，看似笨拙，实则是一种非常重要的品质。因为长期以来心理学证明，当人们克服了一个困难的问题时，他们会有一种特别强烈的成就感。久而久之，他们就会形成“不怕困难”、“越难越想解决”的良性循环。这就是他们的成绩会越来越好的底层逻辑。因此，不要急于给孩子贴上“笨”或“不行”的标签。有时候他们需要的并不是答案，而是一个能够包容他们缓慢探索的环境。 ③良好的行为是学术大师的暗器。我特别佩服父母和孩子心态出奇的稳定。当他们的分数很高，他们不骄傲，也不无耻；当他们的分数低时，他们不会哭泣或遇到麻烦。你可能会认为 BatanG 是无情的，但他不是。他们是那种把失败当作小起义，不容易被击败的人。相比之下，很多孩子一旦考试失败，他们的思维就会立即崩溃。从此，越学越害怕，形成恶性循环。说白了，能否在长期的学习中站稳脚跟，心态起着决定性的作用。俗话说“赢了不要骄傲，输了也不要灰心”。这才是真正能够远离的强者。辣妈语录：我们要记住父母的一句话：结果可以暂时被夸大，但习惯和思想永远不会说谎。所以，不要忽悠主校卡报告，不要在你面前强行打招呼。真正的学术大师不在于学校基础考试的成绩，而在于他为以后的长期学习和生活打下了坚实的基础，你说得对吗？这些品质你的孩子具备吗？返回搜狐查看更多